nhận xét môn tnxh lớp 3
Sau đây là một số gợi ý, mời thầy cô tham khảo. 1. Môn Âm nhạc: - Thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, biết thể hiện sắc thái bài hát . - Biết biểu diễn kết hợp vận động phụ hoạ cho bài hát. - Biết
Mẫu nhận xét năng lực đặc thù ngôn ngữ - Em nói ro, dõng dạc, rõ ràng. - Em tiến bộ trong giao tiếp. - Em trình bày nội dung cần trao đổi ngắn gọn, rõ ràng. - Khi không hiểu bài, em biết thắc mắc, trao đổi với các giáo viên. - Em dọc to, rõ chữ. - Em đọc chữ trôi chảy. - Em trình bày các vấn đề mạch lạc.
TRONG MÔN TNXH LỚP 3 II. ĐẶT VẤN ĐỀ Môi trường đóng vai trò đặc biệt quan trọng trong đời sống của chúng ta. Giáo dục môi trường là một quá trình thông qua các hoạt động giáo dục - Hình thành kĩ năng quan sát, nhận xét mô tả môi trường xung quanh. - Liên hệ Bài 58
Top 8: Nhận xét sách Đạo ᵭức lớp 2 Cánh Diều - Bí Quyết Xȃy Nhà. Tác giả: biquyetxaynha.com - Nhận 143 lượt ᵭáոh giá Tόm tắt: Học Tốt SáchNhận xét sách Đạo ᵭức lớp 2 Cánh Diều3 tuần trướcƯu nhược điểm của bộ sách cánh diều lớp 2Báo cáo nghiên cứu, trao đổi về SGK lớp 2 mớiCỘNG HÒA XÃ HỘI
Giáo Án TNXH lớp 3 Tuần 1 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I-Mục tiêu : -Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp. -Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ qua hô hấp trên tranh vẽ.
- Nhận thức nhanh, hoàn thành tốt nội dung thực hành - Vận dụng tốt, 10 ngón tay, hoàn thành bài thực hành - Có kỹ năng soạn thảo văn bản - Biết tự giác học tập, kết quả học tập tương đối tốt - Có kỹ năng gõ phím, kỹ năng soạn thảo tương đối tốt - Em hoàn thành kiến thức cơ bản Năng lực - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập
Tra Cứu Khoản Vay Atm Online. Phụ lục 1 Phiếu lấy ý kiến SGK Tự nhiên xã hội lớp 3Phụ lục 1 Phiếu lấy ý kiến lựa chọn sách giáo khoa lớp 3 đối với từng thành viên môn Tự nhiên xã hội năm học 2022-2023 là mẫu được giáo viên lập ra và gửi lên cơ quan có thẩm quyền về việc trưng cầu ý kiến dự thảo hướng dẫn chọn SGK lớp 3 năm học dung trong mẫu nhận xét cần trình bày đầy đủ các thông tin như Tên bộ sách, nhận xét về những ưu điểm, nhược điểm của các bộ SGK. Từ đó đưa ra ý kiến cá nhân để lựa chọn sách giáo khoa phù hợp với trường nhận xét các sách giáo khoa lớp 3 môn TNXHPHỤ LỤC IĐính kèm Công văn số /SGDĐT-GDTH ngày tháng 3 năm 2021 của Sở GDĐTUBND THÀNH PHỐ ....TRƯỜNG TH .... .......................CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcPHIẾU LẤY Ý KIẾNLỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA ĐỐI VỚI TỪNG THÀNH VIÊN CỦA HỘI ĐỒNGSách giáo khoa môn/HĐGD Môn Tự nhiên xã hội, Lớp 3Họ và tên người tham gia .............Chức vụ GIÁO VIÊN1. Đánh giá theo các tiêu chíTiêu chíBỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGNhà xuất bản Giáo dục Việt NamTác giả Vũ Văn Hùng Tổng Chủ biên. Nguyễn Thị Thấn Chủ biênBỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Nhà xuất bản Giáo dục Việt NamTác giả Đỗ Xuân Hội Tổng chủ biên, Nguyễn Thị Thu Hằng chủ biênBỘ SÁCH CÁNH DIỀU Nhà xuất bản Đại học Sư phạmTác giả Mai Sỹ Tuấn Tổng Chủ biên. Bùi Phương Nga Chủ biênGhi chúPhù hợpChưa phù hợpPhù hợpChưa phù hợpPhù hợpChưa phù hợpNhóm 1 Tình hình địa phươngTiêu chí 1. Phù hợp với đặc điểm, điều kiện kinh tế - xã hội, văn hóa, lịch sử, địa lý của địa phương và cộng đồng dân Nội dung bảo đảm tính cơ bản, khoa học, giúp HS rèn luyện sức khỏe. Biết làm tính gắn liền với cuộc Nội dung bảo đảm tính cơ bản, khoa học. Nhiều nội dung gắn với thực tiễn, giúp HS rèn biết cách chăm sóc sức khỏe. Biết gắn liền với cuộc Nội dung bài dạy phù hợp với đối tượng Nội dung bài dạy phù hợp với đối tượng chí 2. Phù hợp với kế hoạch giáo dục của địa dung môn học phù hợp với kế hoạch giáo dục của nhà trường và địa hoạch giáo dục của nhà trường rất phù hợp với từng nội dung của sách, giúp giáo viên dễ truyền thụ kiến thức đến học sinhPhù hợp với kế hoạch nhà 2 Truyền thống văn hóa, nếp sốngTiêu chí 1. Khách quan, đa chiều, không thành kiến, kỳ có tranh ảnh đẹp, sinh động, khách quan và phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu họcNội dung môn học Tranh ảnh sinh động, khách quan và phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học. Mang tính đa chiều rất cao, phù hợp với nhiều đối tượng học sinh của địa dung môn học Tranh sinh động, khách quan và phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học. Mang tính đa chiều rất caoTiêu chí 2. Sinh động và gần gũi với cuộc sống cộng thức môn học sinh động và gần gũi với học sinh của địa thức môn học sinh động và gần gũi với đa số học sinh của địa phương. Nội dung dạy học giúp giáo viên dễ dàng truyền thụ kiến thức đến học sinh cũng như học sinh dễ dàng tiếp thu kiến thức một cách tự nhiên và nhanh thức môn học sinh động và gần gũi với đa số học sinh của địa phương. Nội dung dạy học giúp giáo viên dễ dàng truyền thụ kiến thức đến học sinhNhóm 3 Điều kiện dạy họcTiêu chí 1. Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy thiết kế thuận tiện cho GV tổ chức các hoạt động dạy học, giáo dục đặc thù, sát thực tế, phù hợp với năng lực của thiết kế thuận tiện cho GV tổ chức các hoạt động dạy học, giáo dục đặc thù, sát thực tế, phù hợp với năng lực của Sách giáo khoa có nội dung kiến thức đảm bảo mục tiêu dạy học tích cực, tạo điều kiện thuận lợi cho việc xây dựng kế hoạch dạy và thiết kế thuận tiện cho GV tổ chức các hoạt động dạy học, giáo dục đặc thù, sát thực, phù hợp với năng lực của chí 2. Phù hợp với điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục của địa dung SGK đảm bảo mục tiêu cơ bản của bài thuận lợi cho giáo viên trong việc lựa chọn công cụ đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt của học dung khoa học, lô gic, phù hợp với trình độ của học sinh giúp giáo viên tích cực hóa hoạt động học của học sinh; giúp phát triển được năng lực tự học, hợp tác, phát triển được tư duy sáng tạo, năng dung SGK đảm bảo mục tiêu thuận lợi cho giáo viên trong việc lựa chọn công cụ đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt của học 4 Ngữ liệuTiêu chí 1. Tính chính xác các thông tin, số kênh dữ liệu mang tính chính xác, số liệu có căn dung môn học, số liệu trong các bài học mang tính chính xác rất cao về số liệu, số liệu sử dụng mang tính chính xác dunh sách giáo khoa mang tính chính xác về thông tinTiêu chí 2. Đơn giản, dễ dung sách giáo khoa đơn giản, dễ hiểu phù hợp với học sinh của nhà dung sách giáo khoa đơn giản, dễ hiểu phù hợp với nhiều đối tượng học sinh của địa phương và điều kiện cơ sở vật chất của nhà sinh dễ tiếp thu, từ dễ đến dung của sách dễ hiểu, từ dễ đến chí 3. Nội dung được sắp xếp một cách khoa dung môn học được sắp xếp một cách logic theo chuỗi kiến dung môn học được sắp xếp một cách logic, theo chuỗi kiến thức, khoa học giúp học sinh hình thành kiến thức một cách khoa dung môn học được sắp xếp một cách có hệ chí 4. Sự kết nối hợp lý giữa các môn dung môn học mang tính giáo dục liên môn cao, có sự kết nối hợp lí với các môn dung môn học mang tính giáo dục liên môn cao, có sự kết nối hợp lí với các môn học. Có sự liên hệ với các môn học một cách chặt chẽ và khoa sự liên hệ với các môn học một cách chặt chẽ và khoa chí 5. Độ khó, độ phức tạp phù hợp với trình độ học khó của môn học mang độ vừa sức với học sinh của địa khó của môn học mang độ khó, độ phức tạp không cao, phù hợp với trình độ của nhiều học sinh của địa phương, từ dễ đến khó vừa phải phù hợp với học chí 6. Cân bằng giữa độ sâu và độ rộng của kiến dung kiến thức đảm bảo cả về độ sâu kiến thức và độ rộng kiến dung kiến thức đảm bảo cả về độ sâu kiến thức và độ rộng kiến thức. Giúp học sinh tiếp thu kiến thức trọn vẹn dung kiến thức đảm bảo độ sâu và chí 7. Diễn đạt mạch lạc, trong sáng và chính ngữ diễn đạt mạch lạc và dễ hiểuNgôn ngữ diễn đạt mạch lạc, trong sáng và chính xác. Giúp học sinh dễ hiểu hơn và dễ tiếp thu kiến thức môn ngữ diễn đạt mạch lạc, trong sáng và chính chí 8. Từ ngữ quen thuộc, có giải thích các từ mới, khó Sử dụng chuẩn tiếng Việt. Sách không dùng ngôn ngữ bản địa, vùng miền khác gây khó hiểu đối với học Sử dụng từ ngữ dễ hiểu và cách thức thể hiện phù hợp, gần gũi với HS. Sách không dùng ngôn ngữ bản địa, vùng miền khác gây khó hiểu đối với học Sử dụng từ ngữ dễ hiểu và cách thức thể hiện phù hợp, gần gũi với văn hóa, lịch sử, địa lý của chí 9. Thuận lợi trong quá trình sử dụng đọc, tra cứu, lưu giữ,…Ngôn ngữ, hình ảnh môn học dễ đọc, dễ tra cứu, dễ hiểu .Ngôn ngữ, hình ảnh môn học dễ đọc, dễ hiểu, rất thuận lợi cho học sinh tiếp thu kiến thức một cách tự ngữ dễ đọc, dễ nhìn và dễ tiếp chí 10. Có chỉ dẫn đến các nguồn tham khảo và các hoạt động bổ có chỉ dẫn các nguồn tham khảo cụ có chỉ dẫn các nguồn tham khảo cụ thể, các hoạt động bổ sung rất hữu ích và mang tính hỗ trợ rất hoạt động bổ sung rất hữu ích và mang tính hỗ trợ rất chí 11. Các minh họa thích hợp và giúp ích cho việc bày khoa học, hấp dẫn. Nhiều kênh hình, kênh chữ trong sách được thiết kế chân thực, gần gũi với cuộc sống giúp học sinh dễ nhận biết, tạo được sự hứng thú cho học bày khoa học, hấp dẫn, cân đối, hài hoà giữa kênh chữ và kênh hình, tạo được sự hứng thú cho học sinh; phù hợp với đặc trưng môn học và phù hợp với tâm lý lứa tuổi học sinh. Tranh, ảnh, hình vẽ trong sách giáo khoa rõ ràng, có tính thẩm mỹ, phù hợp với nội dung bài học, lứa tuổi học sinh. Cách sắp xếp hình ảnh, nội dung có khoa học, rõ ràng, có trình tự, giúp học sinh có hứng thú học tậpTranh, ảnh, hình vẽ trong sách giáo khoa rõ ràng, có tính thẩm mỹ, phù hợp với nội dung bài học, lứa tuổi chí 12. Cấu trúc thích hợp số tập, chương, phần, chủ Cấu trúc bài học trong bộ sách bao gồm các hoạt động cơ bản sau Khởi động, Khám phá, Luyện tập, Vận thiết kế này sẽ thuận tiện cho GV tổ chức các hoạt động dạy học, giáo dục đặc thù, sát thực, phù hợp với năng lực của chí 13. Tạo cảm hứng, động lực học tập cho học hình, kênh chữ đa dạng, nhiều màu sắc và nội dung đa dạng tạo hứng thứ, động lực học tập cho học sinh nắm kiến hình, kênh chữ đa dạng, nhiều màu sắc và nội dung đa dạng tạo hứng thứ, động lực học tập cho học em học sinh rất hứng thú khi tiếp thu kiến thức em học sinh rất hứng thú khi học với kênh hình đa chí 14. Khuyến khích học sinh quan sát, suy nghĩ, vận nhiệm vụ của từng bài học được tiến hành theo các bước Khởi động, Khám phá, Luyện tập, Vận dụng, Ghi nhiệm vụ của từng bài học hướng đến việc phát triển phẩm chất, năng lực, kỹ năng vận dụng kiến thức đã học vận dụng vào cuộc nhiệm vụ của từng bài học rõ ràng chi tiết Mở đầu, khám phá, thực hành, vận dụng ghi nhớ giúp phát triển phẩm chất, năng lực, kỹ năng vận dụng kiến thức đã học vào cuộc chí 15. Thuận lợi cho cha mẹ học sinh hướng dẫn học sinh học tại nhà; học sinh tự tìm hiểu, tự ngữ gần gũi nên rất thuận lợi cho cha mẹ học sinh hướng dẫn học sinh học tại nhà; học sinh tự tìm hiểu, tự ngữ gần gũi, dễ đọc, dễ hiểu nên rất thuận lợi cho cha mẹ học sinh hướng dẫn học sinh học tại nhà; học sinh tự tìm hiểu, tự ngữ dễ hiểu nên cha mẹ học sinh sẽ có điều kiện hỗ trợ con mình học và hướng dẫn học sinh tự học ở 5 Phương pháp dạy họcTiêu chí 22. Tạo điều kiện cho giáo viên đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh dung SGK đảm bảo yêu cầu cần đạt theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất của HS thuận lợi cho giáo viên trong việc lựa chọn công cụ đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt của học dung khoa học, lô gic, phù hợp với trình độ của học sinh giúp giáo viên tích cực hóa hoạt động học của học sinh; giúp phát triển được năng lực tự học, hợp dung đảm bảo yêu cầu cần đạt theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất của HS .Tiêu chí 23. Phù hợp với năng lực, phẩm chất học tập của học dung môn học phù hợp với năng lực, phẩm chất học tập của học dung môn học phù hợp với năng lực của nhiều đối tượng học học sinh hát triển toàn diện phẩm chất học tập của mình trong quá trình tiếp thu tri dung môn học giúp học sinh phát triển toàn diện phẩm chất học tập của mình trong quá trình tiếp thu tri chí 24. Thể hiện công cụ để đánh giá kiến thức và kỹ năng học mảng kiến thức đều thể hiện cụ thể công cụ đánh giá kiến thức và kĩ năng của học mảng kiến thức đều thể hiện cụ thể công cụ đánh giá kiến thức và kĩ năng của học sinh, giúp phát triển được năng lực tự học, hợp giáo khoa thể hiện được công cụ để đánh giá kiến thức và kỹ năng học ý kiến khác không cóII. Đánh giá chung1. Đề xuất lựa chọn sách giáo khoa môn Tự nhiên và xã hội, lớp 3 của tác giả - Theo ý kiến cá nhân tôi thì tôi chọn bộ bộ sách “Chân trời và sáng tạo” Nhà xuất bản Đại học Sư phạm Tác giả Đỗ Xuân Hội Tổng Chủ biên , Nguyễn Thị Thu Hằng chủ biên sách giáo khoa Toán năm học Không lựa chọn sách giáo khoa môn Tự nhiên và xã hội lớp 3 của tác giả - Theo ý kiến cá nhân tôi thì tôi không chọn bộ bộ sách “Kết nối tri thức với cuộc sống” Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam Tác giả Vũ Văn Hùng Tổng Chủ biên, Nguyễn Thị Thấn Chủ biên, “Cánh Diều” Nhà xuất bản Đại học Sư phạm Tác giả Mai Sỹ Tuấn Tổng Chủ biên, Bùi Phương Nga Chủ biên. ......., ngày ...tháng ...năm 2022Mời bạn đọc cùng tham khảo thêm tại mục giáo dục đào tạo trong mục biểu mẫu nhé.
Hướng dẫn viết nhận xét môn TNXH cũng được bộ Giáo dục và Đào tạo quy định. Với mẫu hướng dẫn nhận xét học sinh tiểu học này, các thầy cô khi đưa ra nhận xét, đánh giá từng học sinh sẽ chính xác, khách quan nhất. Mời các thầy cô cùng tham khảo. Bài viết liên quan Hướng dẫn viết nhận xét môn Đạo đức Hướng dẫn viết nhận xét môn Ngoại ngữ Hướng dẫn viết nhận xét môn tiếng Việt bậc tiểu học Mẫu nhận xét môn Mỹ thuật theo Thông tư 22, Thông tư 27 Hướng dẫn viết nhận xét môn Thể dục Hướng dẫn viết nhận xét môn TNXH trong bài viết sau đây viết rất cụ thể và chi tiết, các bạn đang là giáo viên môn Tự nhiên xã hội có thể tham khảo và áp dụng để viết nhận xét học sinh tiểu học dễ dàng, hiệu ghi nhận xét học sinh tiểu học môn TNXHHướng dẫn viết nhận xét môn TNXHDựa vào mục tiểu chuẩn KTKN từng khối lớp mà thầy cô ghi cho phù Chăm học, tiếp thu bài Hoàn thành nội dung các bài học ở Biết giữ vệ sinh và phòng bệnh cho mình và người hướng dẫn viết nhận xét môn TNXH trên đây, hy vọng các bạn có thể viết được nhận xét môn TNXH theo đúng quy định của bộ Giáo dục và Đào tạo đề ra cũng như đưa ra nhận xét khách quan hơn đối với mỗi học sinh của thêm các bài hướng dẫn viết nhận xét học sinh tiểu học khác trên - Hướng dẫn viết nhận xét môn Đạo đức- Hướng dẫn viết nhận xét môn Ngoại ngữ- Hướng dẫn viết nhận xét môn Khoa học, Lịch sử và Địa lí Từ khoá liên quan Huong dan viet nhan xet mon TNXH, hướng dẫn viết nhận xét môn TNXH, nhận xét học sinh tiểu học,
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc BẢN NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP 3 - MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Họ và tên NGUYỄN NGỌC MAI Chức vụ Giáo viên Đơn vị công tác Trường Tiểu học Bạch Đằng Các căn cứ nhận xét Thông tư số 25/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 8 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định việc lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông; Quyết định số 104/QĐ-UBND ngày 09 tháng 01 năm 2021 của Uỷ ban Nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh Ban hành Quy định tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh; Quyết định số 438/QĐ-BGDĐT ngày 28 tháng 01 năm 2022 của Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt danh mục sách giáo khoa lớp 3 sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông. NỘI DUNG NHẬN XÉT 1. Sách giáo khoa môn Tự nhiên và Xã hội kết nối… Tác giả Vũ Văn Hùng Tổng Chủ biên, Nguyễn Thị Thấn Chủ biên, Phan Thanh Hà, Đào Thị Hồng, Nguyễn Hồng Liên, Nguyễn Thị Thanh Thủy. Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam Tiêu chí Minh chứng đáp ứng của sách giáo khoa 1. Tiêu chí 1 Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội của Thành phố a Phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh thành phố, giúp các em thấm nhuần, tự hào với văn hóa, truyền thống năng động, sáng tạo, nghĩa tình của Thành phố Hồ Chí Minh, tự hào là công dân của Việt Nam, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội và cộng đồng. Nhận xét Phù hợp việc giáo dục truyền thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh thành phố. Minh chứng Chủ đề 1 Gia đình Bài 1 Họ hàng và những ngày kỉ niệm của gia đình. Bài 2 Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà Bài 3 Vệ sinh xung quanh nhà Chủ đề 2 Trường học Bài 5 Hoạt động kết nối với cộng đồng Bài 6 Truyền thống trường em Bài 7 Giữ an toàn và vệ sinh ở trường Chủ đề 3 Cộng đồng địa phương Bài 11 Di tích lịch sử, văn hóa và cảnh quan thiên nhiên Chủ đề 4 Thực vật và động vật Bài 16 Sử dụng hợp lí thực vật và động vật Chủ đề 5 Con người và sức khỏe Bài 19 Chăm sóc và bảo vệ cơ quan tiêu hóa Bài 21 Chăm sóc và bảo vệ cơ quan tuần hoàn Để tải trọn bộ chỉ với 50k, vui lòng liên hệ qua Zalo 0898666919 hoặc Fb Hương Trần
Mẫu nhận xét lựa chọn sách giáo khoa lớp 3Để có thể lập mẫu nhận xét sách giáo khoa lớp 3 đúng với quy định, mời các thầy cô tham khảo bản nhận xét lựa chọn sách giáo khoa lớp 3 môn Tự nhiên xã hội năm học 2022-2023 dưới đâyXem thêmBản nhận xét sách giáo khoa lớp 3 - Đầy đủ các mônBản nhận xét sách giáo khoa lớp 3 môn ToánBản nhận xét sách giáo khoa lớp 3 môn Tiếng ViệtBản nhận xét sách giáo khoa lớp 3 môn Tin HọcBản nhận xét sách giáo khoa lớp 3 môn Đạo ĐứcBản nhận xét sách giáo khoa lớp 3 môn Tự nhiên xã hộiBản nhận xét sách giáo khoa lớp 3 môn Hoạt động trải nghiệmBản nhận xét sách giáo khoa lớp 3 môn Giáo dục thể chấtBản nhận xét sách giáo khoa lớp 3 môn Âm nhạcCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcBẢN NHẬN XÉTSÁCH GIÁO KHOA LỚP 3 - MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘIHọ và tên .............Chức vụ Giáo viênĐơn vị công tác ..............Các căn cứ nhận xétThông tư số 25/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 8 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định việc lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông;Quyết định số 104/QĐ-UBND ngày 09 tháng 01 năm 2021 của Uỷ ban Nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh Ban hành Quy định tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh;Quyết định số 438/QĐ-BGDĐT ngày 28 tháng 01 năm 2022 của Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt danh mục sách giáo khoa lớp 3 sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ DUNG NHẬN XÉTSách giáo khoa môn Tự nhiên xã hội - Bộ Kết nối tri thức với cuộc sốngTác giả Vũ Văn Hùng Tổng Chủ biên, Nguyễn Thị Thấn Chủ biên, Phan Thanh Hà, Đào Thị Hồng, Nguyễn Hồng Liên, Nguyễn Thị Thanh xuất bản Giáo dục Việt NamTiêu chíMinh chứng đáp ứng của sách giáo khoa1. Tiêu chí 1 Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội của Thành phốa Phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh thành phố, giúp các em thấm nhuần, tự hào với văn hóa, truyền thống năng động, sáng tạo, nghĩa tình của Thành phố Hồ Chí Minh, tự hào là công dân của Việt Nam, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội và cộng xétPhù hợp việc giáo dụctruyền thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh thành chứngChủ đề 1 Gia đìnhBài 1 Họ hàng và những ngày kỉ niệm của gia 2 Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhàBài 3 Vệ sinh xung quanh nhàChủ đề 2 Trường họcBài 5 Hoạt động kết nối với cộng đồngBài 6 Truyền thống trường emBài 7 Giữ an toàn và vệ sinh ở trườngChủ đề 3 Cộng đồng địa phươngBài 11 Di tích lịch sử, văn hóa và cảnh quan thiên nhiênChủ đề 4 Thực vật và động vậtBài 16 Sử dụng hợp lí thực vật và động vậtChủ đề 5 Con người và sức khỏeBài 19 Chăm sóc và bảo vệ cơ quan tiêu hóaBài 21 Chăm sóc và bảo vệ cơ quan tuần hoànBài 23 Chăm sóc và bảo vệ cơ quan thần kinhBài 24 Thu thập thông tin về các chất và hoạt động có hại cho sức khỏeChủ đề 6 Trái Đất và Bầu TrờiBài 26 Xác định các phương hướng trong không gianb Kiến thức hiện đại, hội nhập khu vực và quốc tế, có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày, môi trường xung quanh học xétCác kiến thức hiện đại, có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày, môi trường xung quanh của học chứngChủ đề 1 Gia đìnhBài 1 Họ hàng và những ngày kỉ niệm của gia 2 Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhàBài 3 Vệ sinh xung quanh nhàChủ đề 2 Trường họcBài 5 Hoạt động kết nối với cộng đồngBài 7 Giữ an toàn và vệ sinh ở trườngChủ đề 3 Cộng đồng địa phươngBài 9 Hoạt động sản xuất nông nghiệpBài 10 Hoạt động sản xuất thủ công và công nghiệpBài 11 Di tích lịch sử, văn hóa và cảnh quan thiên nhiênChủ đề 4 Thực vật và động vậtBài 16 Sử dụng hợp lí thực vật và động vậtChủ đề 5 Con người và sức khỏeBài 18 Cơ quan tiêu hóaBài 19 Chăm sóc và bảo vệ cơ quan tiêu hóaBài 20 Cơ quan tuần hoànBài 21 Chăm sóc và bảo vệ cơ quan tuần hoànBài 22 Cơ quan thần kinhBài 23 Chăm sóc và bảo vệ cơ quan thần kinhChủ đề 6 Trái Đất và Bầu TrờiBài 26 Xác định các phương hướng trong không gianBài 27 Trái Đất và các đới khí hậuBài 28 Bề mặt Trái ĐấtBài 29 Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăngc Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi miền đất nước, trong đó có chú trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa của Thành xétBài học đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt chứngChủ đề 1 Gia đìnhBài 1 Họ hàng và những ngày kỉ niệm của gia 2 Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhàBài 3 Vệ sinh xung quanh nhàChủ đề 2 Trường họcBài 5 Hoạt động kết nối với cộng đồngBài 6 Truyền thống trường emBài 7 Giữ an toàn và vệ sinh ở trườngChủ đề 3 Cộng đồng địa phươngBài 11 Di tích lịch sử, văn hóa và cảnh quan thiên nhiênChủ đề 4 Thực vật và động vậtBài 13 Một số bộ phận của thực vậtBài 14 Chức năng một số bộ phận của thực vậtBài 15 Một số bộ phận của động vật và chức năng của chúngChủ đề 5 Con người và sức khỏeBài 24 Thu thập thông tin về các chất và hoạt động có hại cho sức khỏeChủ đề 6 Trái Đất và Bầu TrờiBài 26 Xác định các phương hướng trong không gianBài 27 Trái Đất và các đới khí hậud Đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và đào tạo của Thành phố, xây dựng Thành phố Hồ Chí Minh trở thành Đô thị thông minh, hướng đến đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc xétBài học đáp ứng được định hướng phát triển, hướng đến đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc chứngChủ đề 1 Gia đìnhBài 2 Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhàBài 3 Vệ sinh xung quanh nhàChủ đề 2 Trường họcBài 5 Hoạt động kết nối với cộng đồngBài 7 Giữ an toàn và vệ sinh ở trườngChủ đề 3 Cộng đồng địa phươngBài 9 Hoạt động sản xuất nông nghiệpBài 10 Hoạt động sản xuất thủ công và công nghiệpChủ đề 5 Con người và sức khỏeBài 24 Thu thập thông tin về các chất và hoạt động có hại cho sức khỏeChủ đề 6 Trái Đất và Bầu TrờiBài 26 Xác định các phương hướng trong không gianBài 27 Trái Đất và các đới khí hậuBài 28 Bề mặt Trái ĐấtBài 29 Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trănge Khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu khoa học, phát huy tính tích cực chủ động học tập, hình thành kĩ năng tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, giáo dục gợi mở; tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm, phát huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức vào cuộc xétBài học phù hợp cho việc khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu khoa học, phát huy tính tích cực chủ động học tập, hình thành kĩ năng tự học, tự nghiên cứu cho học chứngChủ đề 1 Gia đìnhBài 1 Họ hàng và những ngày kỉ niệm của gia đề 2 Trường họcBài 5 Hoạt động kết nối với cộng đồngChủ đề 3 Cộng đồng địa phươngBài 11 Di tích lịch sử, văn hóa và cảnh quan thiên nhiênChủ đề 4 Thực vật và động vậtBài 13 Một số bộ phận của thực vậtBài 14 Chức năng một số bộ phận của thực vậtBài 15 Một số bộ phận của động vật và chức năng của chúngBài 16 Sử dụng hợp lí thực vật và động vậtChủ đề 5 Con người và sức khỏeBài 18 Cơ quan tiêu hóaBài 19 Chăm sóc và bảo vệ cơ quan tiêu hóaBài 20 Cơ quan tuần hoànBài 21 Chăm sóc và bảo vệ cơ quan tuần hoànBài 22 Cơ quan thần kinhBài 23 Chăm sóc và bảo vệ cơ quan thần kinhBài 24 Thu thập thông tin về các chất và hoạt động có hại cho sức khỏeChủ đề 6 Trái Đất và Bầu TrờiBài 26 Xác định các phương hướng trong không gianBài 27 Trái Đất và các đới khí hậuBài 28 Bề mặt Trái ĐấtBài 29 Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng2. Tiêu chí 2 Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thônga Phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ, cán bộ quản lý, giáo viên,… phục vụ mục tiêu giáo dục, nhất là trong tổ chức dạy học ngoại ngữ, tin học, chủ đề STEM, rèn luyện kĩ năng mềm giúp học sinh trở thành người công dân toàn cầu, sẵn sàng cho quá trình hội nhập khu vực và quốc tế của Thành xétCác bài học phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ, cán bộ quản lý, giáo viên,… chủ đề STEM, rèn luyện kĩ năng mềm giúp học sinh trở thành người công dân toàn cầu, sẵn sàng cho quá trình hội nhập khu vực và quốc chứngChủ đề 1 Gia đìnhBài 1 Họ hàng và những ngày kỉ niệm của gia 2 Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhàBài 3 Vệ sinh xung quanh nhàChủ đề 2 Trường họcBài 5 Hoạt động kết nối với cộng đồngBài 6 Truyền thống trường emBài 7 Giữ an toàn và vệ sinh ở trườngChủ đề 3 Cộng đồng địa phươngBài 11 Di tích lịch sử, văn hóa và cảnh quan thiên nhiênChủ đề 4 Thực vật và động vậtBài 13 Một số bộ phận của thực vậtBài 14 Chức năng một số bộ phận của thực vậtChủ đề 5 Con người và sức khỏeBài 18 Cơ quan tiêu hóaBài 19 Chăm sóc và bảo vệ cơ quan tiêu hóaBài 20 Cơ quan tuần hoànBài 21 Chăm sóc và bảo vệ cơ quan tuần hoànBài 22 Cơ quan thần kinhBài 23 Chăm sóc và bảo vệ cơ quan thần kinhBài 24 Thu thập thông tin về các chất và hoạt động có hại cho sức khỏeChủ đề 6 Trái Đất và Bầu TrờiBài 26 Xác định các phương hướng trong không gianBài 27 Trái Đất và các đới khí hậuBài 28 Bề mặt Trái ĐấtBài 29 Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăngb Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị dạy học hiện đại, đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo xétCác bài học phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị dạy chứngChủ đề 1 Gia đìnhBài 1 Họ hàng và những ngày kỉ niệm của gia 2 Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhàBài 3 Vệ sinh xung quanh nhàChủ đề 2 Trường họcBài 5 Hoạt động kết nối với cộng đồngBài 6 Truyền thống trường emBài 7 Giữ an toàn và vệ sinh ở trườngChủ đề 4 Thực vật và động vậtBài 16 Sử dụng hợp lí thực vật và động vậtChủ đề 5 Con người và sức khỏeBài 18 Cơ quan tiêu hóaBài 19 Chăm sóc và bảo vệ cơ quan tiêu hóaBài 20 Cơ quan tuần hoànBài 21 Chăm sóc và bảo vệ cơ quan tuần hoànBài 22 Cơ quan thần kinhBài 23 Chăm sóc và bảo vệ cơ quan thần kinhBài 24 Thu thập thông tin về các chất và hoạt động có hại cho sức khỏeChủ đề 6 Trái Đất và Bầu TrờiBài 26 Xác định các phương hướng trong không gianBài 27 Trái Đất và các đới khí hậuBài 28 Bề mặt Trái ĐấtBài 29 Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăngc Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng loại hình trường lớp, tạo điều kiện khuyến khích cán bộ quản lý và giáo viên tâm huyết, năng động, sáng tạo, phát huy năng lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành xã xétBài học đảm bảo tính phân hóa, đa dạng; khuyến khích giáo viên tâm huyết, năng động, sáng tạo, phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành xã chứngChủ đề 3 Cộng đồng địa phươngBài 11 Di tích lịch sử, văn hóa và cảnh quan thiên nhiênChủ đề 4 Thực vật và động vậtBài 16 Sử dụng hợp lí thực vật và động vậtChủ đề 5 Con người và sức khỏeBài 18 Cơ quan tiêu hóaBài 19 Chăm sóc và bảo vệ cơ quan tiêu hóaBài 20 Cơ quan tuần hoànBài 21 Chăm sóc và bảo vệ cơ quan tuần hoànBài 22 Cơ quan thần kinhBài 23 Chăm sóc và bảo vệ cơ quan thần kinhBài 24 Thu thập thông tin về các chất và hoạt động có hại cho sức khỏeChủ đề 6 Trái Đất và Bầu TrờiBài 26 Xác định các phương hướng trong không giand Đáp ứng tích cực và có tính mở trong đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp giảng dạy - học tập, kiểm tra - đánh giá hướng đến giáo dục thông minh, tiệm cận các chuẩn quốc tế, xây dựng xã hội học xétBài học đáp ứng tích cực và có tính chứngChủ đề 1 Gia đìnhBài 3 Vệ sinh xung quanh nhàChủ đề 2 Trường họcBài 5 Hoạt động kết nối với cộng đồngBài 7 Giữ an toàn và vệ sinh ở trườngChủ đề 3 Cộng đồng địa phươngBài 11 Di tích lịch sử, văn hóa và cảnh quan thiên nhiênChủ đề 4 Thực vật và động vậtBài 16 Sử dụng hợp lí thực vật và động vậtChủ đề 5 Con người và sức khỏeBài 24 Thu thập thông tin về các chất và hoạt động có hại cho sức khỏeChủ đề 6 Trái Đất và Bầu TrờiBài 26 Xác định các phương hướng trong không gianBài 27 Trái Đất và các đới khí hậuBài 28 Bề mặt Trái ĐấtBài 29 Mặt Trời, Trái Đất, Mặt TrăngSách giáo khoa môn Tự nhiên xã hội - Bộ Chân trời sáng tạoTác giả Đỗ Xuân Hội Tổng Chủ biên, Nguyễn Thị Thu Hằng Chủ biên, Lưu Phương Thanh Bình, Trần Thị Thu Hiền, Lý Khánh Hoa, Mai Thị Kim Phượng, Trần Thanh xuất bản Giáo dục Việt NamTiêu chíMinh chứng đáp ứng của sách giáo khoa1. Tiêu chí 1 Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội của Thành phốa Phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh thành phố, giúp các em thấm nhuần, tự hào với văn hóa, truyền thống năng động, sáng tạo, nghĩa tình của Thành phố Hồ Chí Minh, tự hào là công dân của Việt Nam, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội và cộng xétPhù hợp việc giáo dụctruyền thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh thành chứngChủ đề Gia đìnhBài 1 Họ nội, họ ngoạiBài 2 Kỉ niệm đáng nhớ của gia đìnhBài 3 Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhàBải 4 Giữ vệ sinh xung quanh nhàChủ đề Trường họcBài 6 Chúng em tham gia các hoạt động xã hội ở trườngBài 7 Truyền thống của trường emChủ đề Cộng đồng địa phươngBài 10 Di tích lịch sử, văn hóa và cảnh quan thiên nhiênBài 11 Hoạt động sản xuất ở địa phương emChủ đề Thực vật và động vậtBài 17 Thế giới động vật quanh emBài 18 Sử dụng hợp lí thực vật và động vậtChủ đề Con người và sức khỏeBài 23 Thức ăn, đồ uống có lợi cho cơ quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinhChủ đề Trái Đất và Bầu TrờiBài 26 Bốn phương trong không gianBài 27 Quả địa cầu – Mô hình thu nhỏ của Trái ĐấtBài 28 Trái Đất trong hệ Mặt TrờiBài 29 Bề mặt Trái Đấtb Kiến thức hiện đại, hội nhập khu vực và quốc tế, có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày, môi trường xung quanh học xétCác kiến thức hiện đại, có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày, môi trường xung quanh của học chứngChủ đề Gia đìnhBài 1 Họ nội, họ ngoạiBài 2 Kỉ niệm đáng nhớ của gia đìnhBài 3 Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhàBải 4 Giữ vệ sinh xung quanh nhàChủ đề Trường họcBài 6 Chúng em tham gia các hoạt động xã hội ở trườngBài 7 Truyền thống của trường emBài 8 Thực hành Giữ an toàn và vệ sinh trường họcChủ đề Cộng đồng địa phươngBài 10 Di tích lịch sử, văn hóa và cảnh quan thiên nhiênBài 11 Hoạt động sản xuất ở địa phương emBài 12 Tiêu dùng tiết kiệm và bảo vệ môi trườngBài 13 Thực hành Khám phá cuộc sống xung quanh emChủ đề Thực vật và động vậtBài 15 Lá, thân, rễ của thực vậtBài 16 Hoa và quảBài 17 Thế giới động vật quanh emBài 18 Sử dụng hợp lí thực vật và động vậtChủ đề Con người và sức khỏeBài 23 Thức ăn, đồ uống có lợi cho cơ quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinhChủ đề Trái Đất và Bầu TrờiBài 26 Bốn phương trong không gianc Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi miền đất nước, trong đó có chú trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa của Thành xétBài học đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam và của Thành chứngChủ đề Gia đìnhBài 1 Họ nội, họ ngoạiBài 2 Kỉ niệm đáng nhớ của gia đìnhBài 3 Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhàBải 4 Giữ vệ sinh xung quanh nhàChủ đề Trường họcBài 6 Chúng em tham gia các hoạt động xã hội ở trườngBài 7 Truyền thống của trường emBài 8 Thực hành Giữ an toàn và vệ sinh trường họcChủ đề Cộng đồng địa phươngBài 10 Di tích lịch sử, văn hóa và cảnh quan thiên nhiênBài 11 Hoạt động sản xuất ở địa phương emBài 12 Tiêu dùng tiết kiệm và bảo vệ môi trườngBài 13 Thực hành Khám phá cuộc sống xung quanh emChủ đề Con người và sức khỏeBài 23 Thức ăn, đồ uống có lợi cho cơ quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinhChủ đề Trái Đất và Bầu TrờiBài 26 Bốn phương trong không giand Đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và đào tạo của Thành phố, xây dựng Thành phố Hồ Chí Minh trở thành Đô thị thông minh, hướng đến đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc xétBài học đáp ứng được định hướng phát triển, hướng đến đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc chứngChủ đề Gia đìnhBài 3 Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhàBải 4 Giữ vệ sinh xung quanh nhàChủ đề Trường họcBài 6 Chúng em tham gia các hoạt động xã hội ở trườngBài 8 Thực hành Giữ an toàn và vệ sinh trường họcChủ đề Cộng đồng địa phươngBài 10 Di tích lịch sử, văn hóa và cảnh quan thiên nhiênBài 12 Tiêu dùng tiết kiệm và bảo vệ môi trườngChủ đề Thực vật và động vậtBài 15 Lá, thân, rễ của thực vậtBài 16 Hoa và quảBài 17 Thế giới động vật quanh emBài 18 Sử dụng hợp lí thực vật và động vậtChủ đề Con người và sức khỏeBài 20 Cơ quan tiêu hóaBài 21 Cơ quan tuần hoànBài 22 Cơ quan thần kinhBài 23 Thức ăn, đồ uống có lợi cho cơ quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinhChủ đề Trái Đất và Bầu TrờiBài 26 Bốn phương trong không gianBài 27 Quả địa cầu – Mô hình thu nhỏ của Trái ĐấtBài 28 Trái Đất trong hệ Mặt TrờiBài 29 Bề mặt Trái Đấte Khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu khoa học, phát huy tính tích cực chủ động học tập, hình thành kĩ năng tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, giáo dục gợi mở; tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm, phát huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức vào cuộc xétBài học phù hợp cho việc khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu khoa học, phát huy tính tích cực chủ động học tập, hình thành kĩ năng tự học, tự nghiên cứu cho học chứngChủ đề Gia đìnhBài 3 Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhàBải 4 Giữ vệ sinh xung quanh nhàhủ đề Trường họcBài 6 Chúng em tham gia các hoạt động xã hội ở trườngBài 7 Truyền thống của trường emChủ đề Cộng đồng địa phươngBài 10 Di tích lịch sử, văn hóa và cảnh quan thiên nhiênBài 12 Tiêu dùng tiết kiệm và bảo vệ môi trườngBài 13 Thực hành Khám phá cuộc sống xung quanh emChủ đề Thực vật và động vậtBài 15 Lá, thân, rễ của thực vậtBài 16 Hoa và quảBài 17 Thế giới động vật quanh emBài 18 Sử dụng hợp lí thực vật và động vậtChủ đề Con người và sức khỏeBài 20 Cơ quan tiêu hóaBài 21 Cơ quan tuần hoànBài 22 Cơ quan thần kinhBài 23 Thức ăn, đồ uống có lợi cho cơ quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinhChủ đề Trái Đất và Bầu TrờiBài 26 Bốn phương trong không gianBài 27 Quả địa cầu – Mô hình thu nhỏ của Trái ĐấtBài 28 Trái Đất trong hệ Mặt TrờiBài 29 Bề mặt Trái Đất2. Tiêu chí 2 Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thônga Phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ, cán bộ quản lý, giáo viên,… phục vụ mục tiêu giáo dục, nhất là trong tổ chức dạy học ngoại ngữ, tin học, chủ đề STEM, rèn luyện kĩ năng mềm giúp học sinh trở thành người công dân toàn cầu, sẵn sàng cho quá trình hội nhập khu vực và quốc tế của Thành xétCác bài học phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ, cán bộ quản lý, giáo viên,… chủ đề STEM, rèn luyện kĩ năng mềm giúp học sinh trở thành người công dân toàn cầu, sẵn sàng cho quá trình hội nhập khu vực và quốc chứngChủ đề Gia đìnhBài 1 Họ nội, họ ngoạiBài 2 Kỉ niệm đáng nhớ của gia đìnhBài 3 Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhàBải 4 Giữ vệ sinh xung quanh nhàChủ đề Trường họcBài 6 Chúng em tham gia các hoạt động xã hội ở trườngBài 7 Truyền thống của trường emBài 8 Thực hành Giữ an toàn và vệ sinh trường họcChủ đề Cộng đồng địa phươngBài 10 Di tích lịch sử, văn hóa và cảnh quan thiên nhiênBài 11 Hoạt động sản xuất ở địa phương emBài 12 Tiêu dùng tiết kiệm và bảo vệ môi trườngBài 13 Thực hành Khám phá cuộc sống xung quanh emChủ đề Thực vật và động vậtBài 15 Lá, thân, rễ của thực vậtBài 16 Hoa và quảBài 17 Thế giới động vật quanh emBài 18 Sử dụng hợp lí thực vật và động vậtChủ đề Con người và sức khỏeBài 20 Cơ quan tiêu hóaBài 21 Cơ quan tuần hoànBài 22 Cơ quan thần kinhBài 23 Thức ăn, đồ uống có lợi cho cơ quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinhChủ đề Trái Đất và Bầu TrờiBài 26 Bốn phương trong không gianBài 27 Quả địa cầu – Mô hình thu nhỏ của Trái ĐấtBài 28 Trái Đất trong hệ Mặt TrờiBài 29 Bề mặt Trái Đấtb Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị dạy học hiện đại, đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo xétCác bài học phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị dạy chứngChủ đề Gia đìnhBài 3 Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhàChủ đề Trường họcBài 6 Chúng em tham gia các hoạt động xã hội ở trườngBài 7 Truyền thống của trường emChủ đề Cộng đồng địa phươngBài 10 Di tích lịch sử, văn hóa và cảnh quan thiên nhiênChủ đề Thực vật và động vậtBài 15 Lá, thân, rễ của thực vậtBài 16 Hoa và quảBài 17 Thế giới động vật quanh emBài 18 Sử dụng hợp lí thực vật và động vậthủ đề Con người và sức khỏeBài 20 Cơ quan tiêu hóaBài 21 Cơ quan tuần hoànBài 22 Cơ quan thần kinhBài 23 Thức ăn, đồ uống có lợi cho cơ quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinhChủ đề Trái Đất và Bầu TrờiBài 26 Bốn phương trong không gianBài 27 Quả địa cầu – Mô hình thu nhỏ của Trái ĐấtBài 28 Trái Đất trong hệ Mặt TrờiBài 29 Bề mặt Trái Đấtc Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng loại hình trường lớp, tạo điều kiện khuyến khích cán bộ quản lý và giáo viên tâm huyết, năng động, sáng tạo, phát huy năng lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành xã xétBài học đảm bảo tính phân hóa, đa dạng; khuyến khích giáo viên tâm huyết, năng động, sáng tạo, phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành xã chứngChủ đề Gia đìnhBài 1 Họ nội, họ ngoạiBài 2 Kỉ niệm đáng nhớ của gia đìnhBài 3 Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhàChủ đề Trường họcBài 6 Chúng em tham gia các hoạt động xã hội ở trườngChủ đề Cộng đồng địa phươngBài 12 Tiêu dùng tiết kiệm và bảo vệ môi trườngBài 13 Thực hành Khám phá cuộc sống xung quanh emChủ đề Thực vật và động vậtBài 15 Lá, thân, rễ của thực vậtBài 16 Hoa và quảBài 17 Thế giới động vật quanh emBài 18 Sử dụng hợp lí thực vật và động vậtChủ đề Con người và sức khỏeBài 20 Cơ quan tiêu hóaBài 21 Cơ quan tuần hoànBài 22 Cơ quan thần kinhBài 23 Thức ăn, đồ uống có lợi cho cơ quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinhChủ đề Trái Đất và Bầu TrờiBài 26 Bốn phương trong không gianBài 28 Trái Đất trong hệ Mặt TrờiBài 29 Bề mặt Trái Đấtd Đáp ứng tích cực và có tính mở trong đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp giảng dạy - học tập, kiểm tra - đánh giá hướng đến giáo dục thông minh, tiệm cận các chuẩn quốc tế, xây dựng xã hội học xétBài học đáp ứng tích cực và có tính chứngChủ đề Trường họcBài 6 Chúng em tham gia các hoạt động xã hội ở trườngBài 8 Thực hành Giữ an toàn và vệ sinh trường họcChủ đề Cộng đồng địa phươngBài 10 Di tích lịch sử, văn hóa và cảnh quan thiên nhiênBài 12 Tiêu dùng tiết kiệm và bảo vệ môi trườngBài 13 Thực hành Khám phá cuộc sống xung quanh emChủ đề Thực vật và động vậtBài 15 Lá, thân, rễ của thực vậtBài 16 Hoa và quảBài 17 Thế giới động vật quanh emBài 18 Sử dụng hợp lí thực vật và động vậtChủ đề Con người và sức khỏeBài 23 Thức ăn, đồ uống có lợi cho cơ quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinhChủ đề Trái Đất và Bầu TrờiBài 26 Bốn phương trong không gianBài 27 Quả địa cầu – Mô hình thu nhỏ của Trái ĐấtBài 28 Trái Đất trong hệ Mặt TrờiBài 29 Bề mặt Trái ĐấtSách giáo khoa môn Tự nhiên xã hội - Bộ Cánh DiềuTác giả Mai Sỹ Tuấn Tổng Chủ biên, Bùi Phương Nga Chủ biên, Phùng Thanh Huyền, Nguyễn Tuyết Nga, Lương Việt xuất bản Đại học sư phạm Thành phố Hồ Chí MinhTiêu chíMinh chứng đáp ứng của sách giáo khoa1. Tiêu chí 1 Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội của Thành phốa Phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh thành phố, giúp các em thấm nhuần, tự hào với văn hóa, truyền thống năng động, sáng tạo, nghĩa tình của Thành phố Hồ Chí Minh, tự hào là công dân của Việt Nam, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội và cộng xétPhù hợp việc giáo dụctruyền thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh thành chứngChủ đề 1 Gia đìnhBài 1 Họ hàng nội, ngoạiBài 2 Một số ngày kỉ niệm, sự kiện của gia đìnhBài 3 Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhàBài 4 Giữ vệ sinh xung quanh nhà ởChủ đề 2 Trường họcBài 5 Một số hoạt động kết nối với xã hội của trường họcBài 6 Truyền thống trường emBài 8 Giữ vệ sinh trường họcChủ đề 3 Cộng đồng địa phươngBài 9 Hoạt động sản xuất nông nghiệpBài 10 Hoạt động sản xuất công nghiệp và thủ côngBài 11 Di tích lịch sử - văn hóa và cảnh quan thiên nhiênChủ đề 4 Thực vật và động vậtài 14 Sử dụng hợp lí thực vật và động vậtChủ đề 5 Con người và sức khỏeBài 19 Một số chất có hại đối với các cơ quan tiêu hóab Kiến thức hiện đại, hội nhập khu vực và quốc tế, có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày, môi trường xung quanh học xétCác kiến thức hiện đại, có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày, môi trường xung quanh của học chứngChủ đề 1 Gia đìnhBài 3 Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhàBài 4 Giữ vệ sinh xung quanh nhà ởChủ đề 2 Trường họcBài 5 Một số hoạt động kết nối với xã hội của trường họcChủ đề 3 Cộng đồng địa phươngBài 9 Hoạt động sản xuất nông nghiệpBài 10 Hoạt động sản xuất công nghiệp và thủ côngBài 11 Di tích lịch sử - văn hóa và cảnh quan thiên nhiênChủ đề 4 Thực vật và động vậtBài 12 Các bộ phận của thực vật và chức năng của chúngBài 13 Các bộ phận của động vật và chức năng của chúngBài 14 Sử dụng hợp lí thực vật và động vậtChủ đề 5 Con người và sức khỏeBài 15 Cơ quan tiêu hóaBài 16 Cơ quan tuần hoànBài 17 Cơ quan thần kinhBài 18 Thức ăn, đồ uống có lợi cho sức khỏeBài 19 Một số chất có hại đối với các cơ quan tiêu hóaChủ đề 6 Trái đất và bầu trờiBài 20 Phương hướngBài 21 Hình dạng Trái Đất. Các đới khí hậuBài 22 Bề mặt Trái ĐấtBài 23 Trái Đất trong hệ Mặt Trờic Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi miền đất nước, trong đó có chú trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa của Thành xétBài học đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt chứngChủ đề 1 Gia đìnhài 1 Họ hàng nội, ngoạiBài 2 Một số ngày kỉ niệm, sự kiện của gia đìnhBài 3 Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhàBài 4 Giữ vệ sinh xung quanh nhà ởChủ đề 2 Trường họcBài 8 Giữ vệ sinh trường họcChủ đề 3 Cộng đồng địa phươngBài 9 Hoạt động sản xuất nông nghiệpBài 10 Hoạt động sản xuất công nghiệp và thủ côngBài 11 Di tích lịch sử - văn hóa và cảnh quan thiên nhiênChủ đề 4 Thực vật và động vậtBài 14 Sử dụng hợp lí thực vật và động vậtChủ đề 5 Con người và sức khỏeBài 18 Thức ăn, đồ uống có lợi cho sức khỏeBài 19 Một số chất có hại đối với các cơ quan tiêu hóad Đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và đào tạo của Thành phố, xây dựng Thành phố Hồ Chí Minh trở thành Đô thị thông minh, hướng đến đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc xétBài học đáp ứng được định hướng phát triển, hướng đến đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc chứngChủ đề 1 Gia đìnhBài 3 Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhàBài 4 Giữ vệ sinh xung quanh nhà ởChủ đề 2 Trường họcBài 5 Một số hoạt động kết nối với xã hội của trường họcBài 8 Giữ vệ sinh trường họcChủ đề 3 Cộng đồng địa phươngBài 10 Hoạt động sản xuất công nghiệp và thủ côngChủ đề 4 Thực vật và động vậtBài 14 Sử dụng hợp lí thực vật và động vậtChủ đề 5 Con người và sức khỏeBài 19 Một số chất có hại đối với các cơ quan tiêu hóaChủ đề 6 Trái đất và bầu trờiBài 20 Phương hướngBài 21 Hình dạng Trái Đất. Các đới khí hậuBài 22 Bề mặt Trái ĐấtBài 23 Trái Đất trong hệ Mặt Trờie Khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu khoa học, phát huy tính tích cực chủ động học tập, hình thành kĩ năng tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, giáo dục gợi mở; tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm, phát huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức vào cuộc xétBài học phù hợp cho việc khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu khoa học, phát huy tính tích cực chủ động học tập, hình thành kĩ năng tự học, tự nghiên cứu cho học chứngChủ đề 1 Gia đìnhBài 4 Giữ vệ sinh xung quanh nhà ởChủ đề 2 Trường họcBài 5 Một số hoạt động kết nối với xã hội của trường họcBài 6 Truyền thống trường emBài 7 Thực hành Khảo sát về sự an toàn của trường họcChủ đề 4 Thực vật và động vậtBài 12 Các bộ phận của thực vật và chức năng của chúngBài 13 Các bộ phận của động vật và chức năng của chúngBài 14 Sử dụng hợp lí thực vật và động vậtChủ đề 5 Con người và sức khỏeBài 15 Cơ quan tiêu hóaBài 16 Cơ quan tuần hoànBài 17 Cơ quan thần kinhBài 18 Thức ăn, đồ uống có lợi cho sức khỏeBài 19 Một số chất có hại đối với các cơ quan tiêu hóaChủ đề 6 Trái đất và bầu trờiBài 20 Phương hướngBài 21 Hình dạng Trái Đất. Các đới khí hậuBài 22 Bề mặt Trái ĐấtBài 23 Trái Đất trong hệ Mặt Trời2. Tiêu chí 2 Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thônga Phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ, cán bộ quản lý, giáo viên,… phục vụ mục tiêu giáo dục, nhất là trong tổ chức dạy học ngoại ngữ, tin học, chủ đề STEM, rèn luyện kĩ năng mềm giúp học sinh trở thành người công dân toàn cầu, sẵn sàng cho quá trình hội nhập khu vực và quốc tế của Thành xétCác bài học phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ, cán bộ quản lý, giáo viên,… chủ đề STEM, rèn luyện kĩ năng mềm giúp học sinh trở thành người công dân toàn cầu, sẵn sàng cho quá trình hội nhập khu vực và quốc chứngChủ đề 1 Gia đìnhBài 1 Họ hàng nội, ngoạiBài 2 Một số ngày kỉ niệm, sự kiện của gia đìnhBài 3 Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhàBài 4 Giữ vệ sinh xung quanh nhà ởChủ đề 2 Trường họcBài 5 Một số hoạt động kết nối với xã hội của trường họcBài 6 Truyền thống trường emBài 7 Thực hành Khảo sát về sự an toàn của trường họcChủ đề 3 Cộng đồng địa phươngBài 11 Di tích lịch sử - văn hóa và cảnh quan thiên nhiênChủ đề 4 Thực vật và động vậtBài 12 Các bộ phận của thực vật và chức năng của chúngBài 13 Các bộ phận của động vật và chức năng của chúngBài 14 Sử dụng hợp lí thực vật và động vậtChủ đề 5 Con người và sức khỏeBài 15 Cơ quan tiêu hóaBài 16 Cơ quan tuần hoànBài 17 Cơ quan thần kinhBài 18 Thức ăn, đồ uống có lợi cho sức khỏeBài 19 Một số chất có hại đối với các cơ quan tiêu hóaChủ đề 6 Trái đất và bầu trờiBài 20 Phương hướngBài 21 Hình dạng Trái Đất. Các đới khí hậuBài 22 Bề mặt Trái ĐấtBài 23 Trái Đất trong hệ Mặt Trờib Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị dạy học hiện đại, đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo xétCác bài học phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị dạy chứngChủ đề 1 Gia đìnhBài 1 Họ hàng nội, ngoạiBài 3 Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhàBài 4 Giữ vệ sinh xung quanh nhà ởChủ đề 2 Trường họcBài 5 Một số hoạt động kết nối với xã hội của trường họcBài 6 Truyền thống trường emBài 8 Giữ vệ sinh trường họcChủ đề 3 Cộng đồng địa phươngBài 10 Hoạt động sản xuất công nghiệp và thủ côngChủ đề 4 Thực vật và động vậtBài 12 Các bộ phận của thực vật và chức năng của chúngBài 14 Sử dụng hợp lí thực vật và động vậtChủ đề 5 Con người và sức khỏeBài 15 Cơ quan tiêu hóaBài 16 Cơ quan tuần hoànBài 17 Cơ quan thần kinhBài 18 Thức ăn, đồ uống có lợi cho sức khỏeBài 19 Một số chất có hại đối với các cơ quan tiêu hóaChủ đề 6 Trái đất và bầu trờiBài 20 Phương hướngBài 21 Hình dạng Trái Đất. Các đới khí hậuBài 22 Bề mặt Trái ĐấtBài 23 Trái Đất trong hệ Mặt Trờic Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng loại hình trường lớp, tạo điều kiện khuyến khích cán bộ quản lý và giáo viên tâm huyết, năng động, sáng tạo, phát huy năng lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành xã xétBài học đảm bảo tính phân hóa, đa dạng; khuyến khích giáo viên tâm huyết, năng động, sáng tạo, phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành xã chứngChủ đề 1 Gia đìnhBài 1 Họ hàng nội, ngoạiBài 2 Một số ngày kỉ niệm, sự kiện của gia đìnhBài 3 Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhàChủ đề 2 Trường họcBài 5 Một số hoạt động kết nối với xã hội của trường họcChủ đề 3 Cộng đồng địa phươngBài 10 Hoạt động sản xuất công nghiệp và thủ côngBài 11 Di tích lịch sử - văn hóa và cảnh quan thiên nhiênChủ đề 4 Thực vật và động vậtBài 12 Các bộ phận của thực vật và chức năng của chúngBài 13 Các bộ phận của động vật và chức năng của chúngChủ đề 5 Con người và sức khỏeBài 15 Cơ quan tiêu hóaBài 16 Cơ quan tuần hoànBài 17 Cơ quan thần kinhBài 18 Thức ăn, đồ uống có lợi cho sức khỏeBài 19 Một số chất có hại đối với các cơ quan tiêu hóaChủ đề 6 Trái đất và bầu trờiBài 20 Phương hướngBài 21 Hình dạng Trái Đất. Các đới khí hậuBài 22 Bề mặt Trái ĐấtBài 23 Trái Đất trong hệ Mặt Trờid Đáp ứng tích cực và có tính mở trong đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp giảng dạy - học tập, kiểm tra - đánh giá hướng đến giáo dục thông minh, tiệm cận các chuẩn quốc tế, xây dựng xã hội học xétBài học đáp ứng tích cực và có tính chứngChủ đề 1 Gia đìnhBài 1 Họ hàng nội, ngoạiBài 2 Một số ngày kỉ niệm, sự kiện của gia đìnhBài 3 Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhàChủ đề 2 Trường họcBài 5 Một số hoạt động kết nối với xã hội của trường họcChủ đề 3 Cộng đồng địa phươngài 9 Hoạt động sản xuất nông nghiệpBài 11 Di tích lịch sử - văn hóa và cảnh quan thiên nhiênChủ đề 4 Thực vật và động vậtBài 12 Các bộ phận của thực vật và chức năng của chúngBài 13 Các bộ phận của động vật và chức năng của chúngBài 14 Sử dụng hợp lí thực vật và động vậtChủ đề 5 Con người và sức khỏeBài 15 Cơ quan tiêu hóaBài 16 Cơ quan tuần hoànBài 17 Cơ quan thần kinhBài 18 Thức ăn, đồ uống có lợi cho sức khỏeBài 19 Một số chất có hại đối với các cơ quan tiêu hóaChủ đề 6 Trái đất và bầu trờiBài 20 Phương hướngBài 21 Hình dạng Trái Đất. Các đới khí hậuBài 22 Bề mặt Trái ĐấtBài 23 Trái Đất trong hệ Mặt TrờiMời các bạn vào tham khảo thêm toàn bộ chuyên mục tài liệu lớp ý sách giáo khoa lớp 3 Chân trời sáng tạo đầy đủ các mônGóp ý sách giáo khoa lớp 3 Kết nối tri thức đầy đủ các mônGóp ý sách giáo khoa lớp 3 Cánh Diều đầy đủ các mônChia sẻ bởiNgày 23/03/2022
Hỏi Nhận Xét Môn Tnxh Lớp 3 - Nhờ các bạn và mọi người tư vấn, giải đáp giúp đỡ mình vấn đề trên hiện mình đang chưa tìm được hướng giúp mình. Please leave your comments here Bạn có những câu hỏi hoặc những thắc mắc cần mọi người trợ giúp hay giúp đỡ hãy gửi câu hỏi và vấn đề đó cho chúng tôi. Để chúng tôi gửi vấn đề mà bạn đang gặp phải tới mọi người cùng tham gia đóng gop ý kiếm giúp bạn... Gửi Câu hỏi & Ý kiến đóng góp » Có thể bạn quan tâm Video mới Câu hỏi Nhận Xét Môn Tnxh Lớp 3 quý đọc giả quan tâm nhiều được Chúng tôi tư vấn, giải đáp bạn tham khảo - FAQs Các bạn có không chế đội tuổi được tư vấn về Nhận Xét Môn Tnxh Lớp 3 không? Chúng tôi không khống chế độ tuổi cần hỗ trợ tư vấn giải đáp thắc mắc. Riêng đối với các bạn từ 4-5 tuổi khi gọi điện thì cần người giám hộ. Phạm vi tư vân theo quy định của pháp luật nhà nước quy định, không vi phạm theo theo quy định trong lĩnh vực Nhận Xét Môn Tnxh Lớp 3 Khi tư vấn về Nhận Xét Môn Tnxh Lớp 3 chúng tôi có phải gửi giấy tờ và thông tin gì cho các bạn không. Khi cần vấn đề liên quan đến thủ tục hành chính thì các bạn cần trao đổi rõ đang vướng gì, thủ tục gì để từ đó các bạn tư vấn sẽ đưa ra hướng giải quyết giúp bạn tiếp kiểm thời gian xử lý tủ tục Gửi cho chúng tôi ảnh hoặc bản photo copy. Còn đối với câu hỏi tư vấn thông thường thì các bạn chỉ cần trao đổi trực tiếp không cần gửi bất kỳ thông tin gì cho các tư vấn viên. Đặc biệt thông tin cá nhân như Thông tin cá nhân quan trọng tài khoản ngân hàng, ... và đặc biệt chúng tôi không thu bất kỳ khoản phí nào liên quan đến tư vấn. Tránh một số đơn vị lợi dụng tin tưởng của các bạn dành cho chúng tôi. Họ mạo danh chúng tôi để thu các khoản phí hỗ trợ tư vấn chuộc lợi cá nhân. Trong Nhận Xét Môn Tnxh Lớp 3 có những giới hạn gì. Những hạn chế đó Cách dùngNhận Xét Môn Tnxh Lớp 3 không giới hạn thời gian tang tác. Người dùng Nhận Xét Môn Tnxh Lớp 3 đã bắt đầu bị giới hạn thời gian gọi chỉ còn 60 phút và bị ngắt. Nhưng những cuộc họp, học online, làm việc team view,…
Lời nhận xét môn Công Nghệ lớp 3 theo Thông tư 27 Lời nhận xét môn Công Nghệ lớp 3 theo Thông tư 27 BẤM VÀO ĐÂY TẢI LỜI NHẬN XÉT MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 3 BẤM VÀO ĐÂY TẢI LỜI NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM [...] 11 Th5 Lời nhận xét 7 năng lực cốt lõi theo Thông tư 32 và 27 Lời nhận xét 7 năng lực cốt lõi theo Thông tư 32 và 27 BẤM VÀO ĐÂY TẢI LỜI NHẬN XÉT MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 3 BẤM VÀO ĐÂY TẢI LỜI NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG [...] 11 Th5 Lời nhận xét các phẩm chất năng lực lớp 3 theo Thông tư 27 Lời nhận xét các phẩm chất năng lực lớp 3 theo Thông tư 27 BẤM VÀO ĐÂY TẢI LỜI NHẬN XÉT MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 3 BẤM VÀO ĐÂY TẢI LỜI NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG [...] 10 Th5 Lời nhận xét môn Đạo đức lớp 3 theo Thông tư 27 Lời nhận xét môn Đạo đức lớp 3 theo Thông tư 27 BẤM VÀO ĐÂY TẢI LỜI NHẬN XÉT MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 3 BẤM VÀO ĐÂY TẢI LỜI NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM [...] 10 Th5 Lời nhận xét môn TNXH lớp 3 theo Thông tư 27 Lời nhận xét môn TNXH lớp 3 theo Thông tư 27 BẤM VÀO ĐÂY TẢI LỜI NHẬN XÉT MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 3 BẤM VÀO ĐÂY TẢI LỜI NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP [...] 09 Th5 Lời nhận xét hoạt động trải nghiệm lớp 3 Lời nhận xét hoạt động trải nghiệm lớp 3 Lời nhận xét môn Toán lớp 3 theo Thông tư 27 BẤM VÀO ĐÂY TẢI LỜI NHẬN XÉT MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 3 BẤM VÀO ĐÂY [...] 07 Th5 Đánh giá học sinh lớp 3 theo Thông tư 32 và Thông tư 27 Đánh giá học sinh lớp 3 theo Thông tư 32 và Thông tư 27 Bấm vào đây để tải lời nhận xét. [...] 06 Th5 Lời nhận xét môn Toán lớp 3 theo Thông tư 27 Lời nhận xét môn Toán lớp 3 theo Thông tư 27 BẤM VÀO ĐÂY TẢI LỜI NHẬN XÉT MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 3 BẤM VÀO ĐÂY TẢI LỜI NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP [...] 06 Th5 Lời nhận xét môn Tiếng Việt lớp 3 theo Thông tư 27 Lời nhận xét môn Tiếng Việt lớp 3 theo Thông tư 27 BẤM VÀO ĐÂY TẢI LỜI NHẬN XÉT MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 3 BẤM VÀO ĐÂY TẢI LỜI NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM [...] 06 Th5 Yêu cầu cần đạt môn Tin học lớp 3 Yêu cầu cần đạt môn Tin học lớp 3 [...] 06 Th5 Yêu cầu cần đạt môn Âm nhạc lớp 3 Yêu cầu cần đạt môn Âm nhạc lớp 3 [...] 06 Th5 Yêu cầu cần đạt môn Mĩ thuật lớp 3 Yêu cầu cần đạt môn Mĩ thuật lớp 3 [...] 06 Th5 Yêu cầu cần đạt môn Công nghệ lớp 3 Yêu cầu cần đạt môn Công nghệ lớp 3 [...] 05 Th5 Yêu cầu cần đạt Hoạt động trải nghiệm lớp 3 Yêu cầu cần đạt Hoạt động trải nghiệm lớp 3 [...] 05 Th5 Yêu cầu cần đạt môn TNXH lớp 3 Yêu cầu cần đạt môn TNXH lớp 3 [...] 05 Th5 Yêu cầu cần đạt môn Toán lớp 3 Yêu cầu cần đạt môn Toán lớp 3 [...] 05 Th5 Yêu cầu cần đạt môn Tiếng Việt lớp 3 Yêu cầu cần đạt môn Tiếng Việt lớp 3 [...] 05 Th5
nhận xét môn tnxh lớp 3
